《秋天的雨》教案

时间:2022-01-22 00:00:40 收藏本文
【推荐】《秋天的雨》教案三篇

【推荐】《秋天的雨》教案三篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的《秋天的雨》教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

《秋天的雨》教案 篇1

教学活动目标:

1、帮助幼儿熟悉散文诗,并理解散文内容。

2、激发幼儿对大自然热爱的情感,体验秋雨季节的美妙意境。

活动准备:

录有雨声的磁带和优美的音乐,录音机等。

活动过程:

一、倾听雨声,激发兴趣。

师:“小朋友注意听一听,这是什么声音?”

师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)

师:“下雨时,雨点会落在哪里呢?”(鼓励幼儿踊跃回答,如:大树、屋顶、地面、大海里、小河里……)

二、初步感知散文诗。

1、幼儿欣赏。

师:“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的,那么秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师,你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师配乐有感情地朗诵散文。)

2、再次欣赏一遍,问:秋天的雨是什么?还有什么?

三、运用课件图文结合,帮助 ……此处隐藏2877个字……/p>

3、自渎第一自然段

朗读要求:秋天的雨是怎么打开秋天的大门的?仔细读文。

(1)学生读文。

(2)学生交流读后感。

4、精讲第二自然段

过渡:秋天的雨趁我们没留意,给我们把秋天的大门打开了,给我们带来了一个什么样的秋天?

(1)自由朗读第二自然段(要求:你们有不明白的词语或问题标画出来)

a、五彩缤纷是什么意思?(生交流,联系上下文理解)

b、用五彩缤纷造句

(2)默读第二自然段,找出表示颜色的词语,把它圈出来。

(3)学生交流(出示第二自然段)把你喜欢的颜色的句子多读几遍。

(4)学生练读,指名读。(随机课件出示银杏叶,枫叶等,教师指导朗读)

(5)学生配乐朗读。

过渡:听了你们的朗读真是美的享受,现在老师增加点难度,你们能不能背下来?

5、学生背诵第二自然段(集体背,指名背)

6、说话训练:

师:秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着课文的样子也来说说吧!

(1)(课件出示:瞧!秋天的雨把这些颜色还给了谁?小朋友快点想想吧!

1.秋天的雨把紫色给了葡萄,()像()。

2.秋天的雨把红色给了苹果,()像()。

3.秋天的雨把()色给(),()像()。)

(2)学生自由发言交流。

五、总结全课:在你们的帮助下,秋天变的更美丽了,作者从四个方面让我们看到了一个五彩缤纷,硕果累累的秋天,下节课让我们继续领略秋雨的神奇吧!

板书设计:

钥匙打开了大门

颜料五彩缤纷

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