教学设计方案

时间:2021-10-16 收藏本文
【推荐】教学设计方案范文汇编四篇

【推荐】教学设计方案范文汇编四篇

为了确保事情或工作有序有力开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教学设计方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

活动目标:

1、欣赏梅花的美,了解梅花的不同颜色及外形特点。

2、通过欣赏梅花图片,用不同的艺术形式来表达对梅花的喜爱。

3、培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。

活动重、难点:

通过欣赏梅花图片,用不同的艺术形式来表达对梅花的喜爱。

活动准备:

教学课件、剪刀、卡纸、胶棒等工具。

活动过程:

一、导入新课

1、出示梅花古诗课件

《梅花》宋·王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

2、大家学过这首古诗吗?这首古诗描写的是什么呢?

3、指名学生回答,这首诗通过写梅花,在严寒中怒放、洁白无瑕,赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。

4、教师表扬回答问题的学生。

5、出示课题:《梅花》

二、讲授新课

1、出示梅花课件,学生欣赏。

2、教师提问:梅花是什么形状的?

……此处隐藏3623个字……自己形成的理解与已有的专家或他人的定义相比较,加深对概念的认识,建构自己的知识。

教学过程中切忌照本宣科,这样容易让学生感到厌烦和枯燥。人为地将理论与现实剥离,会影响学生参与学习的积极性。实地考察是一个值得关注的环节。作为参观活动课的形式来学习计算机网络的基础知识,容易激发学生的学习热情和求知欲,也有助于交流的开展。如果没有条件进行实地考察,也可以采用观看录像的形式替代。教学条件好的学校,在参观过程中建议可以安排机房管理员或网络管理员充当一个介绍者的角色,介绍的内容与流程与教师事先商定好,教师在参观的过程中也作为一个观察者身份参与其中。在考察过程中要注意吸引学生的兴趣,恰当的充当一个提问者的角色,集中学生观察的焦点,提高考察的效果。

教师要做好组织、指导和服务工作,善于捕捉学生学习过程中存在的问题,及时归纳知识要点和适时反馈。对于学生的分组,由于是第一节网络课,可以从简单入手,按原始座位2人一分组,方便控制与管理。

七、教学环境

网络环境下的多媒体电脑室,学校校园网的网络中心

八、教学过程

九、学习评价

学生通过参观学校校园网,对计算机网络有一个具体而感性的认识,消除了部分学生对网络的神秘感,激发了他们对网络的兴趣。通过分组动手设计校园网络拓扑图,促进学生对网络的体系结构有一个较深层次的思考。

评价围绕本节的教学目标进行,重在对知识与技术,过程与方法,情感态度与价值观的综合反映。教师可以结合练习内容引导学生开展自我评价活动,通过收集学生的网络拓扑图作品,以及让学生参与在线的课堂教学效果反馈调查,了解课堂的教学效果,可以通过课本的课后练习,了解学生对于网络基本感念的掌握情况。

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